La investigación y la evidencia
La ciencia que le da solidez al aprendizaje
NeurekaLAB nace en 2014 como un proyecto conjunto de investigación entre la Universidad de Barcelona (UB) y la Universidad de Vic – Universidad Central de Catalunya (UVic-UCC), con el objetivo de aprovechar la tecnología con el fin de mejorar la detección y la intervención en dificultades de aprendizaje.
Después de cinco años de investigación y de validación de la ciencia, el 2019 , está constituida como una universidad de spin-off, llevando este conocimiento directamente a las escuelas, las familias y los profesionales.
Estudios
Nuestra línea de investigación, integrada en los grupos Digital Cuidado (UVic-UCC) y el Instituto de Neurociencias (UB), ha generado publicaciones científicas revisadas y pruebas sobre el funcionamiento y la eficacia de nuestros productos.
A continuación puede encontrar en los estudios, publicaciones e informes que apoyan la validez y el impacto real de NeurekaLAB.
1. Investigación
Design and evaluation of a serious game for developmental dyscalculia remediation.
Grau, S., Mateu-Estivill, R., Adan, A., & Serra-Grabulosa, J. M. (2025). Design and evaluation of a serious game for developmental dyscalculia remediation. Applied Neuropsychology: Child, 1–10. https://doi.org/10.1080/21622965.2025.2587271
lterations in functional brain connectivity associated with developmental dyscalculia.
Mateo-Estivill R, Adan A, Grau S, Rifà-Ros X, Caldú X, N Bargalló, Serra-Grabulosa JM. Las alteraciones en la conectividad funcional del cerebro asociada con discalculia del desarrollo. J Neuroimagen. 2024 Nov-Dec;34(6):694-703. doi: 10.1111/jon.13236. Epub 2024 Sep 5. PMID: 39238165.
Functional connectivity alterations associated with literacy difficulties in early readers.
Mateo-Estivill R, Forné S, López-Sala a, Falcón C, Caldú X, Šopena JM, Sans Una, Adán, Grau S, N Bargalló, Serra-Grabulosa JM. La conectividad funcional de las alteraciones asociadas con la alfabetización dificultades en los primeros lectores. Imágenes Del Cerebro Behav. 2021 Agosto;15(4):2109-2120. doi: 10.1007/s11682-020-00406-3. Epub 2020 13 Oct. PMID: 33048291.
Nummerus: a software for mathematical difficulties remediation.
Camacho-Rangel, Alejandra & Grau, Sergi & Mateu-Estivill, Roger & López Sala, Anna & Boix-Lluch, Cristina & Sans, Anna & Solerdelcoll, Anna & Adan, Ana & Serra-Grabulosa, Josep. (2018). Nummerus: a software for mathematical difficulties remediation.
Di-Calc: Spanish digital test to evaluate mathematics learning disabilities (MLDs) in primary school.
Camacho, A.; Grau, S.; Mateu, R.; ... & Serra-Grabulosa, J.M. Di-Calc: Spanish digital test to evaluate mathematics learning disabilities (MLDs) in primary school. 6th Scientific Meeting of the Federation of the European Societies of Neuropsychology (FESN). Maastricht (Netherlands), 2017.
Herramientas digitales de evaluación neuropsicológica del procesamiento numérico y el cálculo, la atención sostenida, la memoria de trabajo y la lectura.
Serra-Grabulosa, J.M. Herramientas digitales de evaluación neuropsicológica del procesamiento numérico y el cálculo, la atención sostenida, la memoria de trabajo y la lectura. 66ª Reunió de Primavera de la Societat catalana de Neuropsicologia. Barcelona (España), 2015.
2. Divulgación
La Discalculia.
Serra-Grabulosa, Josep M. (2015). La Discalculia. En: Perspectivas actuales en Neuropsicología Infantil (pp. 218-245). Buenos Aires: Editorial DISTAL.
Discalculia: cuando 2 + 2 no son 4.
Serra-Grabulosa, J.M; Sanguinetti, A. (2015). Discalculia: cuando 2 + 2 no son 4. En: Neuropsicología infantil a partir de casos clínicos. (pp. 431-443). Madrid: Editorial Médica Panamericana. ISBN: 978-84-9835-913-8.
Representación numérica.
Serra-Grabulosa, J.M. (2013). Representación numérica. En: Neurociencia Cognitiva (D. Redolar, ed.) Madrid: Editorial Médica Panamericana. ISBN: 978-84-9835-408-9.
