INVESTIGACIÓN Y EVIDENCIA
La ciencia que da solidez al aprendizaje
NeurekaLAB nace en 2014 como proyecto de investigación conjunta entre la Universidad de Barcelona (UB) y la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC), con el objetivo de aprovechar la tecnología para mejorar la detección y la intervención en dificultades de aprendizaje.
Después de cinco años de investigación y validación científica, en 2019 se constituye como spin-off universitaria, llevando ese conocimiento directamente a escuelas, familias y profesionales.
Estudios
Nuestra línea de investigación, integrada en los grupos Digital Care (UVic-UCC) e Instituto de Neurociencias (UB), ha generado publicaciones científicas revisadas, estudios clínicos y evidencia sobre el funcionamiento y efectividad de nuestros productos.
A continuación puedes consultar los estudios, publicaciones e informes que apoyan la validez y el impacto real de NeurekaLAB.
Design and evaluation of a serious game for developmental dyscalculia remediation.
Grau, S., Mateu-Estivill, R., Adan, A., & Serra-Grabulosa, J. M. (2025). Design and evaluation of a serious game for developmental dyscalculia remediation. Applied Neuropsychology: Child, 1–10. https://doi.org/10.1080/21622965.2025.2587271
Alterations in functional brain connectivity associated with developmental dyscalculia.
Mateu-Estivill R, Adan A, Grau S, Rifà-Ros X, Caldú X, Bargalló N, Serra-Grabulosa JM. Alterations in functional brain connectivity associated with developmental dyscalculia. J Neuroimaging. 2024 Nov-Dec;34(6):694-703. doi: 10.1111/jon.13236. Epub 2024 Sep 5. PMID: 39238165.
Functional connectivity alterations associated with literacy difficulties in early readers.
Mateu-Estivill R, Forné S, López-Sala A, Falcón C, Caldú X, Sopena JM, Sans A, Adan A, Grau S, Bargalló N, Serra-Grabulosa JM. Functional connectivity alterations associated with literacy difficulties in early readers. Brain Imaging Behav. 2021 Aug;15(4):2109-2120. doi: 10.1007/s11682-020-00406-3. Epub 2020 Oct 13. PMID: 33048291.
La Discalculia.
Serra-Grabulosa, Josep M. (2015). La Discalculia. En: Perspectivas actuales en Neuropsicología Infantil (pp. 218-245). Buenos Aires: Editorial DISTAL.
Discalculia: cuando 2 + 2 no son 4.
Serra-Grabulosa, J.M; Sanguinetti, A. (2015). Discalculia: cuando 2 + 2 no son 4. En: Neuropsicología infantil a partir de casos clínicos. (pp. 431-443). Madrid: Editorial Médica Panamericana. ISBN: 978-84-9835-913-8.
Representación numérica.
Serra-Grabulosa, J.M. (2013). Representación numérica. En: Neurociencia Cognitiva (D. Redolar, ed.) Madrid: Editorial Médica Panamericana. ISBN: 978-84-9835-408-9.
Nummerus: a software for mathematical difficulties remediation.
Camacho-Rangel, Alejandra & Grau, Sergi & Mateu-Estivill, Roger & López Sala, Anna & Boix-Lluch, Cristina & Sans, Anna & Solerdelcoll, Anna & Adan, Ana & Serra-Grabulosa, Josep. (2018). Nummerus: a software for mathematical difficulties remediation.
Di-Calc: Spanish digital test to evaluate mathematics learning disabilities (MLDs) in primary school.
Camacho, A.; Grau, S.; Mateu, R.; ... & Serra-Grabulosa, J.M. Di-Calc: Spanish digital test to evaluate mathematics learning disabilities (MLDs) in primary school. 6th Scientific Meeting of the Federation of the European Societies of Neuropsychology (FESN). Maastricht (Netherlands), 2017.
Herramientas digitales de evaluación neuropsicológica del procesamiento numérico y el cálculo, la atención sostenida, la memoria de trabajo y la lectura.
Serra-Grabulosa, J.M. Herramientas digitales de evaluación neuropsicológica del procesamiento numérico y el cálculo, la atención sostenida, la memoria de trabajo y la lectura. 66ª Reunió de Primavera de la Societat catalana de Neuropsicologia. Barcelona (España), 2015.